أهم الطرق التربوية فى تعليم المعاقين عقليا

إن تربية الطفل المعاق عقلياً تقوم على أسس تربوية ونفسية واجتماعية وجسمية ، وذلك في ضوء خصائص نمو الأطفال جسمياً ونفسياً واجتماعياً وعقلياً .
وتتضمن الطرق الحديثة في تعليم المعاقين عقلياً مع الطرق الرئدة في التركيز على تعليم المعاق عقلياً من خلال تنمية حواسه ومهاراته الحركية وإكسابه السلوك الاجتماعي المقبول وزيادة معلوماته وتنمية قدراته العقلية وحصليته اللغوية من خلال الممارسة والمشاهدة اليومية وفي ضوء خصائص نموه العقلي والجسمي والنفسي والاجتماعي .
ومن أهم الطرق التربوية الرائدة والحديثة في تعليم المعاقين عقلياً :
‎ طريقة إيتارد Itard
يعتبر إيتارد أول من وضع برنامج تربوي تعليمي ويتضمن هذا البرنامج تعليم الطفل العادات الأساسية التي يعرفها أولاً ، ثم تعليمه الأشياء التي لايعرفها .
وقد ركز على تدريب الحواس المختلفة للطفل ومساعدته على التمييز الحسي ثم مساعدته على تكوين عادات اجتماعية سليمة ، وكذلك مساعدته على تعديل رغباته ونزعاته الحسية .
الأسس التربوية والنفسية التي قام عليها برنامج إيتارد :
‎ تنمية الناحية الاجتماعية
‎ التدريب العقلي عن طريق المؤثرات الحسية
‎ الكلام
‎ الذكاء
‎ طريقة سيجان Segain
وضع سيجان برنامج التربية الخاصة ، ركز فيه على تدريب حواس الطفل وتنمية مهاراته الحركية ومساعدته على استكشاف البيئة التي يعيش فيها .
الأسس التربوية والنفسية التي قام عليها برنامج سيجان :
‎ أن تكون الدراسة للطفل ككل
‎ أن تكون الدراسة للطفل كفرد
‎ أن تكون الدراسة من الكليات إلى الجزئيات
‎ أن تكون علاقة الطفل بمدرسته طيبة
‎ أن يجد الطفل في المواد التي يدرسها إشباعاً لميوله ورغباته وحاجاته
‎ أن يبدأ الطفل بتعلم النطق بالكلمة ثم يتعلم قراءاتها فكتابتها
‎ طريقة منتسوري
ومن برامج الخبرة التربوية برنامج كرستين إنجرام C,Ingram في كتاب { تعليم الطفل بطىء التعلم } .
يتلخص في الآتي :
‎ تنظيم الفصل حتى يكون { وحدة العمل أو الخبرة مركز اهتمام الطفل } .
‎ أخذ موضوع { وحدة العمل أو الخبرة } من بيئة الطفل ومن مواقف حياته اليومية .
‎ جعل هدف { وحدة العمل أو الخبرة } الآتي :
‎ تنمية مشاعر الطفل الطيبة نحو نفسه ونحو الآخرين .
‎ اكتساب الطفل السلوك الاجتماعي المقبول .
‎ تنمية مهاراته الحركية وتأزره البصري العضلي .
‎ تنمية اهتمامه بالأنشطة خارج الفصل .
‎ إصلاح عيوب نطقه وزيادة حصيلته اللغوية .
‎ زيادة معلوماته العامة وإكسابه الخبرات التي تفيده في حياته اليومية .
‎ تعليمه القراءة والكتابة والحساب .
‎ طريقة المواد الدراسية
وضع دنكان J , Duncan برنامجاً لتعليم المعاقين عقلياً عن طريق التفكير الملموس أي طريق الممارسة والملاحظة واللمس والسمع .
وأشار دنكان إلى ضرورة تخطيط نشاط الطفل الحركي بما يساعده في تنمية مهاراته الحركية وتأزره العضلي ، وتوسيع مداركه ، وزيادة معلوماته ، وتشجيعه على حل المشكلات والتعامل باللغة .
وأعطى اهتماماً لإشغال الإبرة والرسم والنحت والنجارة والنسيج والمسابقات الترويحية ، بالإضافة إلى تعليم القراءة .
‎ طريقة التعليم المبرمج : ( التعليم الفردي )
يقوم على تعليم الطفل بحسب قدرته على التعلم ، ومن خلال متابعته بنفسه لخطوات الموضوع الذي يدرسه في كتاب مبرمج .
ويقصد بالبرمجة تقسيم المنهاج الدراسي إلى خطوات صغيرة مترابطة ، وتقدم للطفل بطريقة شيقة تجذب انتباهه ، حيث يقوم المدرس بدراسة المقرر ويحلله ، ويحدد خطواته ويرتبها بحسب مابينها من علاقات ، ويرشد الطفل إلى الوحدات التي يدرسها ويشجعه على دراستها بالسرعة التي تناسب إمكانياته ، ويساعد على اكتشاف الصواب والخطأ وتصحيح الأخطاء بنفسه .
ويسمى ذلك بالتعليم الفردي .

من كتاب / الأنشطة التربوية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة
للاستاذ / السيد عبدرب النبي السيد

موضوع قيم

شكراا لكي

» حماية المعاقين عقليا من الايذاء الجنسي
» خصائص المعاقين عقليا "متلازمة داون "
» الاعتبارات التربوية عند التدريس للمضطربين سلوكيًا
» مراحل تأهيل المعاقين
» الفريق الذى يقوم بتأهيل المعاقين